SC教学改革不是简单的教学方法调整，而是一场以学生为中心的育人理念革新，让教学更加适配行业实践性、创新性特点，推动教学从 “知识传授” 向 “能力提升” 转型，在教学中把学生成长需求和行业岗位要求作为教学重点，让课堂真正提质增效。

案例实践见成效，以生为主激内驱

以SC教学改革为主题的分享会中传媒系胡亚东老师《视听语言》的 “三位一体” 教学模式，让教师从 “主讲人” 转变为引导者、组织者，学生在自主探究、小组协作、互评互议中夯实基础、提升能力；赵晋羲老师的《数字摄影》聚焦教学新生态重塑，删减枯燥理论、增加实景创作与行业指导，让实践成为学习的主线。真实的案例和亮眼的成果，让教学的关键在于让学生真正成为课堂的主角，激发其自主学习、自主探究的内驱力。

集中研讨破难题，凝聚合力明方向

集中研讨的思维碰撞，明晰了改革的难点与破局方向。SC教学改革中，学生自主学习能力不均衡、实践场景搭建难、评价机制不完善等问题客观存在，分层教学精准赋能、校企协同搭建实践平台并构建多元评价体系为稳步推进改革指明了发力点。SC 教学改革也是全体教师凝聚合力、彼此借鉴、共同探索的过程。

躬身践行促改革，以教育才向未来

作为传媒系的专业教师，主动转变教学观念，结合课程特点将SC理念贯穿教学全过程，大胆探索、勇于创新，把研讨成果转化为教学实践，及时总结问题、分享经验，才能让 SC 教学改革真正走深走实。未来，以生为本设计教学、聚焦能力打磨课堂，让传媒教学在 SC 改革的浪潮中真正活起来，助力培养更多适应行业发展的高素质创新型传媒人才。