— 环境设计系室内空间设计课程组教学提升成效显著

为持续推进课堂教学创新、提升应用型设计人才培养质量，艺术与传媒学院环境设计系室内空间设计课程组组长李真光副教授组织开展了围绕SC教学改革的专题研讨与改革实践，将以学生为中心、以学习成效为导向、以能力培养为核心的改革理念全面融入室内空间设计课程教学全过程，经过系统实施、过程打磨与持续优化，课程教学质量、课堂活力与人才培养成效均获得显著提升。

在教学目标上，打破单一知识传授模式，聚焦空间创意设计、方案深化表达、施工图落地、团队协作沟通四大核心能力，对标行业岗位标准明确学生学习成果；在教学内容上，重构模块化课程体系，将住宅空间、商业空间、公共空间等典型项目拆解为认知、调研、方案、深化、展示递进式任务，融入新材料、新工艺、智能设计、绿色低碳等行业前沿内容，实现教学内容与行业需求对接。

在教学方法上，全面推行项目式、探究式、研讨式教学，采用混合式教学模式，打造沉浸式课堂，引导学生从 “被动听课” 转向 “主动设计、主动探究、主动解决问题”；在教学过程上，建立课前预习调研、课中互动研讨、课后拓展提升的全流程管理，教师从 “主讲者” 转变为“引导者、组织者、点评者”，实时跟踪学习进度、精准答疑解惑、动态调整教学节奏；在评价体系上，摒弃传统模式，构建过程性评价与终结性评价相结合的多元评价机制，将课堂出勤、调研报告、草图方案、小组讨论、中期汇报、最终成果、创新亮点、职业素养全部纳入评价维度，以科学评价倒逼学习质量提升。

课程组坚持将改革成果全面落地课堂教学。聚焦室内空间设计专业核心能力培养，针对传统课堂教学痛点与改革难点展开深度研讨，明确 SC教学改革实施路径，重构教学内容与课堂结构，强化设计思维训练、项目化实践与过程性评价；优化教学方法，融入案例解析、空间方案研讨、实景化任务驱动，推动课堂从“教师讲授”向“学生主动探究”转变；完善教学反馈机制，实时跟踪学习效果，精准优化教学环节。课程组将研讨成果快速落地课堂，把空间尺度、功能布局、风格营造、材料运用等核心知识点与真实设计场景结合，引导学生在沉浸式训练中提升方案表达、空间创新与实践落地能力。实施以来，课堂参与度、作业完成质量、学生设计综合能力均明显提升，教学效果得到师生一致认可。

经过阶段性实施，SC教学改革成效凸显，课堂出勤率、参与度持续提高，学生课堂发言、方案研讨更加积极主动；作业完成质量、设计规范性、创意性明显提升，空间方案逻辑性、落地性显著增强；学生自主学习能力、团队协作能力与专业表达能力快速进步，教学效果得到师生高度认可。此次 SC 教学改革实践，是环境设计系推进课程提质增效、深化内涵建设、落实立德树人根本任务的重要举措。下一步，课程组将持续深耕下，室内空间设计课程将进一步总结改革经验、优化实施路径、凝练教学特色，持续推动教学理念更新、教学模式创新，以更高质量的课堂教学支撑环境设计专业高素质应用型人才培养，为学院教学改革与专业高质量发展注入新动能。