6月11日下午，哈尔滨华德学院图书馆二楼展厅内墨韵流淌、画意盎然。“寻迹皖南——写生实习课程作品展”在此正式开幕。学校副校长张艳、校长助理朱斌海莅临指导，艺术与传媒学院名誉院长、设计学科带头人张红松教授，副院长（主持工作）范薇，副院长徐珊珊，学生发展中心主任王亮及学院全体教师出席开幕式。本次展览共展出2025级视觉传达设计、环境设计专业学生写生作品120余幅。

课程筑基：从课堂理论到田野实践的能力跃升

《写生实习》课程是视觉传达设计、环境设计专业人才培养方案中的实践课程，承接创意素描、构成艺术等先修课程，是学生从专业基础技能向实践创作能力过渡的关键环节。2026年4月，179名学生在6位指导教师带领下，深入安徽宏村、卢村、西递、新安江画廊、徽州古城及中国徽州文化博物馆等地，完成为期两周的沉浸式写生实践。课程设计遵循“理论输入—观察转化—创意输出”的完整闭环：课前，通过专题讲座讲解透视原理、构图法则及徽派建筑美学特征；课中，学生在真实场景中面对白墙黛瓦、马头墙与层叠檐角，将课堂知识转化为精准的空间捕捉与线条表达；课后，通过作品评析与展览筛选，实现从习作到创作的升华。

《写生实习》课程指导教师潘华新介绍了课程教学成果：“本次写生不是简单的风景复制，而是让学生去观察、去提炼。我们鼓励学生在尊重客观物象的基础上，融入个人情感与审美判断，完成从‘画得像’

到‘画得好’再到‘画得有想法’的进阶。”

视觉传达设计专业学生徐有成分享了自己的创作体会：“老师常说‘观察先于表现’，这句话让我真正理解了设计源于生活。在宏村写生时，我尝试将人文景观与自然山水进行虚实结合——白墙黛瓦用实线勾勒，远山倒影用淡墨虚化，通过构图的前后层次营造空间纵深感。这次写生不仅锻炼了我的造型能力，更让我积累了丰富的传统建筑素材。”

实践赋能：现场教学激活创作潜能

本次《写生实习》课程将教学现场迁至世界文化遗产地徽州，通过实地田野调查与现场写生，学生系统考察了徽州古村落的建筑布局、空间尺度、装饰细节与环境关系，掌握了从“观察、分析、概括、表现”的完整创作流程。在指导教师团队的示范与点评中，学生每日完成速写练习，傍晚集中评图，师生围坐切磋，这种沉浸式教学互动让学习真正发生在每一个创作瞬间。

展览现场，张艳副校长与朱斌海助理在学生作品前驻足交流，对《写生实习》课程的教学模式给予高度评价：“从课堂到田野，从理论到实践，这一过程不仅锤炼了学生的专业基本功，更培养了他们的观察力、表现力与创造力。这是一场‘行走的课堂’，更是应用型人才培养的生动实践。”

文化铸魂：行走的思政课堂浸润文化自信

写生之旅被誉为“行走的思政课堂”。在徽州古村落，学生不仅学习建筑美学，更在潜移默化中接受传统文化的熏陶。徽派建筑“天人合一”的生态哲学、楹联匾额中的儒商精神、水口园林中的人居智慧，以及独具徽州韵味的竹雕非遗技艺，这些浸润式体验使学生更深刻体悟到中华优秀传统文化的匠心精神与审美理想。

张红松教授表示：“行走的意义在于情感的物化与心灵的升华。笔下勾勒的不仅仅是线条，更是我们对自然与人文的独特理解。黑白之间，虚实之中，传达的亦不单是图示语言所承载的单一信息，更是超越一般视觉意义的精神维度。”

本次展览既是2025级学生《写生实习》课程成果的集中汇报，也是艺术与传媒学院持续推进“课程教学、田野实践、文化传承”三位一体育人模式的阶段性检阅。通过《写生实习》课程，学生不仅提升了绘画技艺，更积累了丰富的设计素材与创作灵感，为后续的专业课程学习、课题选题、科研实践乃至毕业设计奠定了坚实基础。未来，学院将继续深化“艺术+文化”“课堂+田野”的融合路径，在行走中育人，在实践中铸魂，培养更多“有技能、有思想、有情怀”的高素质应用型设计人才。