当课堂设计对接产业需求，当手工制版融合数字技术，当学生作品变身市场产品，哈尔滨华德学院艺术与传媒学院服装工程系以SC教学改革为抓手，立足服装专业特色与行业发展趋势，以《女装结构设计》《女装工艺设计》《服装三维虚拟设计》等核心课程为试点，从课堂重构、数智赋能、产教落地三大维度创新教学模式，将学习主动权交给学生、将实践舞台搬到一线，让学生在学练融合、创用结合中实现从“会制版”到“善设计”、从“懂工艺”到“能落地” 的能力跃升，打造兼具专业深度与产业温度的服装工程教学新生态。

课堂重构：锚定产业需求，让学生站定能力C位

服装工程系打破传统“理论灌输+技能模仿”的教学模式，构建“学生自主研学+教师精准施教+行业标准融入”的三维备课机制，让课堂教学精准对接岗位需求。课前，学生通过线上专业资源平台完成服装版型基础、工艺规范等内容的自主预习，结合虚拟仿真实训平台完成基础实操练习，教师依托预习数据和实训反馈，精准定位学生在“版型设计与面料适配脱节”“数字制版与手工工艺衔接不畅”“设计缺乏市场落地思维”等方面的知识技能盲区。同时，系部走访省内外服装品牌企业、服装生产基地，收集服装设计师、制版师、工艺师等一线岗位的能力要求，明确版型设计、数字建模、工艺落地、市场适配四大核心职业能力。

结合行业需求与学生学情，教师设计分层教学方案，基础层通过微课视频、实操演示夯实版型设计、面料裁剪等核心技能，提高层设置 “个性化定制版型优化”“非遗服饰工艺创新”等高阶任务，拓展层对接企业真实需求设置项目挑战，让学生带着问题进课堂、带着思路做实践。课堂上，教师从“主讲人”变为“引导者”，通过案例研讨、工艺研讨、问题会诊等形式，与学生共同解决设计与实操中的难点问题，让课堂从 “教师单向授课” 变为 “师生协同探究”，真正实现以学定教、以需施教。

数智赋能：服务设计匠心，为学生解锁专业buff

秉持“技术赋能创意，数智服务匠心”的原则，服装工程系将数字化工具作为学生专业能力的 “加分项”，让技术为服装设计与工艺实践助力，而非替代学生的核心设计思考与手工匠心。依托服装CAD设计系统、三维虚拟设计系统、AI版型优化工具等数字化教学资源，帮助学生摆脱重复性的手工绘图、版型修改工作，把更多精力投入到款式创意、版型优化、面料搭配、工艺创新等核心环节。

数字化工具成为学生的专属“设计助手”：学生可通过三维虚拟设计系统快速验证版型设计的合理性，通过AI工具优化服装裁剪的面料利用率，通过数字仿真平台模拟不同工艺的制作效果。既提升了设计与制版的效率，又让学生能更直观地呈现设计想法、验证工艺思路，在数字技术与手工匠心的融合中，锤炼专业技能、拓展设计思维，实现从“技能掌握”到“创意创新”的能力提升。

产教落地：手握实践实锤，让作品变身市场产品

彻底摒弃“纸上制版、闭门设计”的教学弊端，服装工程系以“真实项目、实际应用、市场检验”为抓手，搭建“课程教学-实践创作-成果转化”的全链路教学平台，让学生的设计成果从“课堂作业”变为“实用作品”，甚至走向市场成为“商品”。在核心课程教学中，引入企业服装定制订单、非遗服饰创新设计、校园文创服装开发等真实项目，让学生的设计与制版围绕真实需求展开，在实践中充分考虑面料成本、工艺难度、穿着体验、市场审美等现实因素，让每一件作品都兼具创新性、实用性与市场性。

系内搭建成果展示与转化平台，优秀的服装设计作品不仅在校内举办的服装秀中展示，还通过校企合作渠道进行市场化转化，部分学生的定制版型设计、非遗创新服饰作品更获得企业订单与市场认可。此外，以学科竞赛、创新创业大赛为抓手，推动 “以赛促学、以赛促创”，让学生在真实的设计、制作、展示、转化过程中，锤炼项目落地能力、市场对接能力与团队协作能力，切实感受到服装设计的价值与意义。

此次SC教学改革在服装工程系核心课程的试点实践，让学生的自主学习能力、设计创新能力、工艺落地能力与市场对接能力得到全方位提升，课程参与度、作品完成质量与实践应用能力较以往实现显著提升。未来，服装工程系将持续深化SC教学改革理念，把以学生为中心的育人思路贯穿于整个专业课程体系，推动数字技术与服装工艺深度融合、思政教育与专业教学有机结合，着力培养兼具匠心技艺、设计创意、市场思维与社会责任感的高素质服装工程应用型人才，为服装行业发展输送更多优质专业力量。