当学生们围绕创作方案的热烈研讨、逐帧打磨数字影视细节的专注交流、针对作品效果的互评，课堂里不再只有教师单向的软件操作讲授，张建鑫老师的《影视特效》课程实现了从 “教师教” 到 “学生学” 的重心转移，打破了传统数字艺术教学 “重理论、轻实践，重操作、轻创意” 的固有模式，让专业课堂焕发出全新的创意活力与实践生命力。

重构设计：以生为本，打造全流程教学闭环

课程以SC教学改革中以学生发展为中心、以学生学习为中心、以学习效果为中心的核心理念为引领，对教学设计进行全方位重构，将 “以生为本” 贯穿课前、课中、课后全流程，彻底打破教师主讲、学生被动接收的传统教学模式。

项目驱动：产教融合，锤炼知行合一的创作硬实力

课程紧扣数字文创产业与文旅融合发展的市场需求，以真实项目为核心载体，将影视特效全流程知识点拆解融入项目创作中，让学生在 “做中学、练中长”，实现技术能力与创作水平的同步提升。

课程深度对接黑龙江本土文旅发展需求，以汤旺河林海奇石景区宣传影片创作为核心实战项目，引导学生完成从前期实地勘景、脚本策划、镜头设计，到中期实景拍摄、素材采集，再到后期AE特效合成、调色包装的全流程创作。将景区核心景观、人文底蕴与视觉创意深度结合，让课堂所学的特效技术真正服务于地方文旅传播。

课程设置MG动画公益创作专项任务，将抽象的可持续发展理念转化为具象的视觉符号与动态画面。学生们通过动态图形设计、动画节奏把控、特效插件应用等专业技能，完成从脚本创作、元素绘制到动画制作、音效合成的全流程创作，既全面锤炼了 MG 动画制作与影视特效应用能力，也在创作中建立了全球视野与社会责任感。

技道融合：双轨育人，筑牢创作能力与职业素养双根基

课程打破了传统影视特效教学枯燥刻板的局限，对教学内容与培养体系进行系统化重构，助力学生实现从 “学会技术” 到 “会创作、能落地” 的转变。《影视特效》课程始终坚持立德树人根本任务，将思政元素有机融入教学全过程，推动技术传授、能力培养与价值引领同频共振，让专业课堂成为有温度、有深度、有情怀的育人阵地。通过作品标准化创作与全流程打磨，培养学生严谨务实的创作态度与职业素养，真正实现 “以艺载道、以技赋能” 的育人目标。

总结

《影视特效》课程SC教学改革，是数字媒体艺术专业教学改革的生动实践，实现了以学生为中心的课堂转型，全面提升了学生的综合创作能力与职业素养。未来，专业将持续深化改革，对接产业前沿需求，打造实战化精品课堂，为行业培育高素质复合型数字艺术人才。