为推动环境设计专业教学改革，打破传统建筑模型教学的局限，激发学生专业学习兴趣与创新潜能，我校环境设计专业宋婧老师在《建筑模型制作与工艺》课程中推行SC教学改革，引导学生创新融入AI智能软件，设计异形建筑1-3层室外建筑三视图，结合建筑学长等智能软件生成建筑模型。以AI辅助设计与真实模型制作相结合，实现“教、学、创、做”深度融合，让专业教学更具创新性与实效性。

本次课程教学中，为破解异形建筑设计难、模型制作效率低、创意落地难等教学痛点，课程重点推动AI技术与专业教学的深度融合，将建筑学长软件作为核心辅助工具，软件具备识图建模、结构校准、效果渲染等核心功能，能快速将学生的创意草图、AI生成异性三视图转化为标准化三维模型，有效降低异形建筑建模的难度。同时，课程还搭配其他AI设计工具，辅助学生优化建筑曲面、调整构件比例、生成多种设计方案，让学生从繁琐的手动建模操作中解放出来，专注于创意打磨与设计逻辑优化。

教学过程中，教师始终坚持“引导而非灌输”的原则，结合SC教学模式的探究性要求，针对学生在AI设计、模型制作中遇到的问题，进行个性化指导。对于AI建模中的结构漏洞，引导学生借助建筑学长软件的校准功能自行修正；鼓励学生大胆突破传统建筑造型局限，在异形设计中融入自身创意与专业思考，让每一件作品都兼具实用性与艺术性。课堂上专门设置学生分享环节，让学生主动交流AI指令设计思路与三视图生成过程，学生们主动上台，详细讲解自己如何设计AI指令、如何生成建筑三视图，交流过程中相互启发、共同进步。

此次《建筑模型制作与工艺》课程的创新实践，课程中践行SC教学模式、推动AI与专业教学深度融合的生动体现。课程通过“SC模式立心、AI工具赋能、实践操作筑基”，有效解决了传统教学中的痛点难点，既激发了学生的学习兴趣与创新潜能，又提升了学生的专业技能与实践能力，为环境设计专业后续课程教学改革提供了宝贵的实践经验。

未来，课程教学团队将继续深耕教学创新，进一步优化SC教学模式与AI工具的融合路径，不断丰富教学内容、创新教学方法，助力学生提升核心专业素养，培养更多具备创新思维与实践能力的环境设计人才。