为深化以学生为中心（SC）教学改革，践行“新三中心”育人理念，适配新时代文创产业数字化、智能化发展趋势，近日，我校艺术与传媒学院视觉传达设计系《文创产品设计》课程完成教学创新升级。课程将人工智能技术与SC教学模式深度融合，打破传统文创教学思维局限，重构设计课堂教学逻辑、实践体系与评价标准，构建“AI赋能、学生主导、创意落地”的智慧教学新模式，全面提升文创设计专业人才培养质量。

立足课程痛点，重构文创教学体系

《文创产品设计》是视觉传达设计专业核心实操课程，聚焦文化挖掘、创意构思、造型设计与实物转化能力培养，注重传统文化与现代审美、市场需求的融合创新。传统文创教学以教师案例讲解、范式化设计教学为主，存在创意思维固化、设计效率偏低、同质化作品严重、难以贴合市场潮流等痛点。统一化教学模式无法适配学生的创意特长与设计基础差异，压制学生个性化创作思维，既违背SC教学“以学为本、因材施教”的核心理念，也难以满足当下AI赋能文创设计的行业发展需求。对此，课程团队依托人工智能技术革新教学模式，打造适配文创专业的自主探究式智慧课堂。

聚焦主体本位，打造AI创意设计课堂

本次教学改革以落实SC教学学生主体地位为核心，彻底重塑师生课堂角色。教师从传统知识传授者转变为创意引导者、项目指导者与资源支持者，结合学生设计基础、审美特长与创意风格实施分层教学。针对基础薄弱学生，利用AI草图生成、版式优化、素材智能匹配等工具降低设计入门难度，帮助其掌握文创设计基本技法；针对能力突出学生，布置AI国风文创创作、非遗元素智能重构、数字化文创交互设计等高阶任务，鼓励学生突破传统设计框架。

依托AI技术优势，学生真正成为文创创作的核心主体。学生自主运用AI工具完成文化元素提取、创意草图迭代、配色优化、效果图渲染等工作，摆脱传统手绘修改繁琐、素材局限、效率低下的难题，将更多精力聚焦文化内涵挖掘与创意创新。同时借助AI智能纠错、审美测评、市场适配度分析功能，自主优化作品细节，通过小组协作完成非遗文创、国潮文创等真实主题设计项目，有效提升创意创作、团队协作与市场化设计能力。

创新评价体系，助力设计人才成长

课程摒弃传统单一的期末作品打分模式，搭建适配SC教学的AI全过程多元评价体系。平台全程记录学生创意构思、草图迭代、课堂探究、作品优化等学习数据，结合教师专业点评、小组互评与学生自评开展综合考评。评价核心从“单一作品成果”转向“创意过程、文化表达、创新能力、市场适配”多维维度，更加贴合文创设计专业育人特点，评价结果更客观、科学，精准助力学生个性化成长。

此次AI与SC教学融合的课程改革，有效激活文创课堂创新活力，彻底改善学生作品同质化问题，大幅提升学生的创意设计能力与数字化创作水平。下一步，我校教学团队将持续深耕文创教学创新，持续优化AI智慧教学模式，推动传统文化创意设计与数字技术深度融合，着力培育兼具文化素养、创新思维与数字设计能力的复合型文创人才。