《影视灯光》课程以 SC 教学改革理念为引领，围绕“以学生发展为中心、以学生学习为中心、以学习效果为中心”全面重构课堂教学模式，聚焦项目式学习、AI助教与AI实践融合、行业化成果汇报三大改革方向，推动课堂从“知识传授”向“能力生成”转变。课程通过真实商业项目驱动、Set A Light 灯光模拟实践、AI数字化创作辅助以及“甲方提案式”成果展示等教学环节，构建“学、练、创、评”一体化教学闭环，有效提升学生课堂参与度、实践创作能力与职业化表达能力，让影视灯光课堂真正“活”起来、“动”起来、“亮”起来。

重构课堂：以项目为牵引，激活学生深度参与的创作生态

课程打破传统“教师讲、学生听”的单向教学模式，以真实项目为核心驱动，将布光设计、现场拍摄、灯光模拟、后期优化与成果展示贯穿教学全过程，构建“学、练、创、评”一体化教学闭环。

课程还引入 Set A Light 虚拟灯光模拟平台，将抽象的灯光理论转化为可视化的交互型实践教学内容。学生能够实时调整灯位、光质与光比，通过“模拟—分析—验证”的方式建立完整灯光思维。

与此同时，课程以“华为非凡大师广告宣传照拍摄”为案例项目，引导学生完整参与从布光设计、现场拍摄到后期包装的全流程创作。课堂中，小组成员分别承担布光师、摄影师、模特、后期师等角色，在真实项目情境中不断发现问题、解决问题。

AI赋能：构建“AI助教+AI实践”双轨融合的数字化教学新范式

课程主动对接数字影像行业发展趋势，将 AI技术深度融入影视灯光教学全过程，打造“AI助教+AI实践”教学模式。课前，AI助教辅助学生完成案例导学、知识预习与布光分析；课中，学生借助 Set A Light 虚拟灯光平台与AI视觉生成工具，实现灯光方案推演与商业风格预演；课后，则通过 AI后期工具完成商业海报优化与视觉包装。AI技术的融入，不仅提升了课堂互动效率与学生创作积极性，更推动传统影视灯光课堂向数字化、智能化、创新化方向转型升级，形成具有行业前沿特色的实践教学新样态。

成果导向：以“甲方提案”重塑课堂表达，锤炼行业化创作硬实力

课程创新引入“甲方提案式”成果汇报机制，将课堂展示升级为行业化项目路演。学生以团队形式完成布光方案设计、商业拍摄与视觉包装，需要围绕创作逻辑、产品定位、光影表达与后期优化进行完整提案汇报。课堂现场模拟真实商业项目沟通场景，其余学生则以“甲方客户”身份参与评价与投票，推动课堂从“作品展示”转向“商业表达”。

《影视灯光》SC教学改革不仅实现了课堂教学模式的转变，更推动了学生学习方式、创作思维与职业能力的全面提升。课程以商业项目为载体，以AI技术为支撑，以行业需求为导向，让学生在“做中学、创中练、评中改”的过程中，逐步建立起数字影像创作能力与职业化表达能力。未来，课程将继续深化产教融合与数字化教学改革，持续探索AI时代影视艺术教育新路径，打造更具实践性、创新性与行业适配度的精品课堂，为数字文创产业培养高素质复合型人才。